Sitios de interes.

2010-08-02T21:13:00.000-07:00

En este simple articulo mostrare cinco sitios de interés en el quehacer educativo concernientes al desarrollo de las TIC y el desarrollo de la educación.

http://www.educarchile.cl

Educarchile está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa nacional: a las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias chilenas y los organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los organismos de la cultura.

http://www.icarito.cl

Icarito está dirigido al núcleo de la enseñanza básica de nuestro país, entregando información detallada a los alumnos sobre las diversas áreas del ámbito educativo.

http://www.wikipedia.org

Wikipedia es un proyecto para escribir comunitariamente una enciclopedia libre en todos los idiomas. Fue fundada por Jimmy Wales y Larry Sanger basándose en el concepto wiki, que permite crear colectivamente documentos web sin que sea necesaria la revisión del contenido antes de su aceptación para ser publicado en la red

http://www.mineduc.cl

El Ministerio de Educación en su plataforma virtual está disponible tanto para estudiantes, profesores y directivos. Acá podemos encontrar los planes y programas otorgados por el Ministerio de Educación para cada asignatura.

http://estudiobiblico.worpress.com

Sitio web del profesor Sergio Armstrong donde se puede encontrar todo el material didáctico referente a las asignaturas de Antiguo y Nuevo Testamento.

La Sociedad del conocimiento.

2010-08-02T20:35:00.000-07:00

Ante la emergencia y la consolidación de la Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han creado cantidades de estudios, análisis, dando cuenta de las consecuencias comprobadas o no de la figura de este tipo de dispositivos concibe dentro de la sociedad actual. Es por esto que los conceptos de información y comunicación tiene inferencia directa en nuestra sociedad, son de importancia, ya que estos términos han sido utilizados con el fin de clasificar el conjunto de cambios que las TIC han generado, incluso se les emplea para fines de denominar al nuevo tipo de la sociedad que estas nuevas tecnologías engendran.

Entonces la diferencia esencial que existe entre el conocimiento y la información puede tomarse como una distinción entre un proceso y sus productos, esto quiere decir que ubica a ambos términos en una misma naturaleza semántica, que los comprende, de tal modo que se pueden establecer diferentes relaciones entre ellos

Hay dos posturas dentro del contexto de la sociedad del conocimiento, unos que dicen que el elemento que determina el cambio es la difusión de las tecnologías informáticas y su correlación con los sistemas y medios de comunicación, estos los analistas, estos hablan de una sociedad de la información para puntualizar una nueva organización social consecuencia de las tecnologías teleinformáticas. Por otro lado se encuentran los autores, quienes consideran que el conocimiento era epifenómeno, y ahora paso a ser el origen de la riqueza en el marco del nuevo tipo de capitalismo que glorifican, estas dos posturas hacen el esfuerzo de explicar, el cambio social que ven como un progreso dentro de la evolución social.

Ambas posiciones tienen puntos de partida diferentes que recuperan y consolidan posiciones teóricas previas.

· Sociedad informatizada: autores como Harold Innis, Marshall Mc Luhan hablan de unaera de la información, Alain Touraine se inscribe en el marco del análisis social que dan cuenta de las nuevas formas de desarrollo del sistema potentado.

· Sociedad del conocimiento: en los 90’ algunos difusores definen al conocimiento como eje principal generador de riquezas en el ámbito de la globalización económica.Dentro de este marco el conocimiento entendido como un proceso que posibilita y crea la difusión de las nuevas TIC se transforma en una necesidad imperiosa para el sostenimiento y crecimiento del sistema productivo.

Política Argentina acerca de las TIC, la Información y el Conocimiento, estas concepciones teóricas clarifican sobre el impacto que las TIC tiene en el conjunto de las sociedad fijan en el modo en que se piensa la incorporación de las tecnologías teleinformáticas, en ayuda a los procesos educativos, ya sea utilizándolas como insumos, o como un contenido necesario para lo niveles formativos educacionales o bien informales.

El discurso educativos advertimos puede sonar como un complejo en el cual participan, organismos internacionales, que orientan y financian las innovaciones educativas.

Cabe recordar que los conceptos ya mencionados conocimientos e información remiten al campo semántico de la epistemología que se encuentran dentro los fundamentos de los presupuestos pedagógicos que se basan en las políticas educativa y de capacitación que incorporen el progreso científico tecnológico de tal modo que los países latinoamericanos puedan transformar sus estructuras productivas en un marco de equidad con le objetivo de que las economías de la región se vuelvan competitivas y se incorporen efectivamente a la “revolución científico tecnológica”. He ahí la importancia de la aceptación y la difusión de las TIC en el ámbito de las sociedades latinoamericanas se constituyen en las impulsoras de un nuevo tipo de conocimiento.

La fusión entre los conceptos de información y conocimiento implica considerar únicamente las formas de conocimiento explícito como elementos transmisibles. Desde la perspectiva adoptada por el discurso institucional educativo el conocimiento se presenta como un factor exógeno, universalmente aplicable, con resultados previsibles de antemano. Es así como para la concepción que articula la política educativa los contextos en los que se difunden las TIC y las diferencias culturales sobre las que se emplazan no son consideradas como determinantes para la construcción del conocimiento.

Políticamente este tipo de postura sobre la utilización de las TIC determina un tipo de relación con las transformaciones sociales que se están produciendo. En un momento en que la tecnología permite encauzar el acceso a la información en múltiples direcciones se pueden prever dos caminos. Por un lado existe la posibilidad del aprovechamiento de las posibilidades de democratización del conocimiento que implica una difusión sin precedentes ni límites físicos de la información. Por otro lado las TIC tienen una lógica propia que lleva a la estratificación y diferenciación creciente de los usuarios.

Educación hoy

Sitios de interes.

La Sociedad del conocimiento.